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Reprise des ateliers ALiS rentrée 2017

Les premières séances des Ateliers sont en partie constituées. Au programme :

– le vendredi 6 octobre : accueil des nouveaux (bilan des années précédentes, revue ELIS) + exposé de Jenan Ben Salamah : “extraction de connaissances dans des textes arabes et français par la méthode linguisto-computationnelle”

– le vendredi 17 novembre : exposé de Peter Nahon : “les variétés de français des Israélites du Midi : esquisse d’un ensemble linguistique singulier” + un exposé à pourvoir (peut-être de méthodologie ? Je pensais par exemple au thème : comment publier dans une revue ?. Un volontaire ?)

– en décembre : séance Styl’lab, exposés de stylistique à pourvoir

Les séances ont toujours lieu le vendredi à 17h30 en S002.

Printemps linguistique

Le programme des réjouissances à venir (13 mai, 27 mai, 3 juin):

Le 13 mai,

Flore Picard nous présentera ses travaux sur:

Le système flexionnel same (lapon)

et

Le 27 mai:

Agnès Furman:

Orthographier le verbe au collège: Description et analyse des stratégies mises en oeuvre par les collégiens en situation de production d’écrit

Le 3 juin:

Elise Bonniec:

Les subordonnées gérondives et infinitives arguments du verbe principal.

Ernest Hounhouayenou:

La notion d’Irréel en anglais.

 

atelier, novembre-décembre 2015

Atelier, novembre-décembre 2015

Voici le programme des deux dernières séances 2015. L’atelier a toujours lieu le vendredi de 17h30 à 19h30 à la Maison de la Recherche, salle S002.

27 nov.
Antoine Tholly (STIH) : “Les fonctionnalités de la prosodie en français”
Romain Delhem (CELISO) : “Introduction aux grammaires de construction: principes et limites”
Oleg Averyanov (STIH) :”Les verbes dits pronominaux en français à la croisée de la sémantique et de la grammaire : une approche diachronique”

18 déc.
Ernest Hounhouayenou (CELISO), en lien avec l’expression linguistique de l’irréalité dans le le discours littéraire
Pierre-Yves Modicom (CELISO), sur oralité & scripturalité dans le modèle d’analyse des genres discursifs de P. Koch  et W. Oesterreicher
Kathy Rebours-Similowski (STIH) sur l’acquisition de l’écrit en primaire